الأكثر مشاهدة
القلق | مهارات التعامل مع الضغط النفسي
شادي أبو كباش
|
مهارات التعامل مع الضغط النفسي
52 مشاهدات
القلق : حالة من الإضطراب الوجداني والتوتر وعدم الاستقرار النفسي ، الخوف المبالغ فيه أو من المجهول
مكانة الحديث النبوي | علوم الحديث ومصطلحه
حذيفة بدير
|
علوم الحديث ومصطلحه
52 مشاهدات
تحدثت المحاضرة عن مكانة السنة النبوية واهتمام الصحابة الكرام والتابعين بالسنة ونقلها والتثبت منها
Infection Control | تشخيص البكتيريا
Lubna Kharraz
|
تشخيص البكتيريا
52 مشاهدات
طرق إنتشار الأمراض المعدية في المستشفى وفي المجتمع وكيفية الوقاية منها
لماذا يتأثر الجمهور بالملأ؟ | أساليب الدعوة
غسان بدران
|
أساليب الدعوة
51 مشاهدات
جمهور الناس (عامتهم) أسرع استجابة للحق من الملأ وهم كبار القوم وزعماؤهم والسبب في ذلك خلو العوام من موانع القبول الموجودة عند الملأ كحب الرياسة والتسلط وتكبرهم عن الانقياد لغيرهم لذلك نجد العوام يسارعون في الاستجابة للحق، ومع ذلك فإن العوام معرّضون للتأثر بالملأ والانقياد لهم وعناك جملة أسباب لهذا التأثر منها: أولاً: الخوف: لأن الملأ الذي بيدهم القوة والنفوذ والمال يستطيعون أن يرهبوا الجمهور ويخوفونهم ، وهذا الخوف يثبط الهمم والعزائم عند الجمهور طلباً للسلامة من الأذى وقد ذكر لنا القرآن الكريم نماذج كقوم فرعون. ثانياً: الإغراء بالمال وحطام الدنيا فالملأ يملكون ذلك ويلوحون به الى الجمهور ان تابعوهم على باطلهم كما قال تعالى عن قوم نوح: (قال نوح ربّ انهم عصوني واتبعوا من لم يزده ماله ووله إلا خساراً). ثالثاً: الشبهات: والملأ لا يكتفون بالقوة والبطش والتخويف لصد الجمهور عن الحق وانما يسلكون أيضاً طريق الشبهات مثل رمي الداعي بالجنون والضلال والكذب وانه يريد المصلحة الدنيوية
Useful Presentation Phrases | اللغة الانجليزية في مكان العمل
Ahmad Abadi
|
اللغة الانجليزية في مكان العمل
51 مشاهدات
تطبيقات رياضية على زكاة نتاج الثروة الحيوانية والعسل | اقتصاديات الزكاة وتطبيقاتها المعاصرة
محمود ارشيد
|
اقتصاديات الزكاة وتطبيقاتها المعاصرة
51 مشاهدات
إجراءات تحديد وعاء زكاة عروض التجارة ، أمثلة تطبيقية على زكاة عروض التجارة + النقود في الحسابات المصرفية، + المتاجرة في الأسهم. أمثلة على خليط من العروض التجارية والديون التي له والتي عليه، والأسهم والذهب، تقويم العروض في المخازن والمعارض والودائع البنكية. زكاة العقارات التي للمتجرة بها.
مرحلة اعداد الوسيلة التعليمية | اساليب تدريس الاجتماعيات 1
الدكتورة هبه خالد سليم
|
اساليب تدريس الاجتماعيات 1
51 مشاهدات
الامور التي يجب ان تاخذ بعين الاعتبار في اعداد الوسيلة التعليمية مع ضرورة رسم خطة عمل قبل البدء بشرح المادة التعليمية من خلال تهيئة اذهان الدارسين والربط فيما بين خبراتهم السابقه والخبرات الجديده ، واعداد المكان بشكل جيد لعرض الوسيلة التعليمية حيث ان اكثر ما يسبب خيبة الامل لدى التلميذ ويقلل من الاستفادة مما يستخدم المعلم من الوسائل التعليمية ان يرى عدم المعلم للمكان الذي سيعرض فيه الوسيلة التعليمية .
الحديث الثالث من كتاب القراءة في الصلاة (الفائدة الثانية) | حديث تحليلي 2
دكتور منتصر أسمر
|
حديث تحليلي 2
51 مشاهدات
تتمة مناقشة الاعتراضات (الأول والثاني) التي قدمها الحنفية على القائلين بقصة معاذ وهم الشافعية وأصحاب الإمام احمد في جواز اقتداء المفترض بالمتنفل.
الحديث الأول من كتاب الإمامة (الفوائد 1- 2) | حديث تحليلي 2
دكتور منتصر أسمر
|
حديث تحليلي 2
51 مشاهدات
حديث همام عن أبي هريرة: (أقيموا الصف في الصلاة فإن إقامة الصف من حسن الصلاة). معنى إقامة الصف وما يدخل فيه. ثم الكلام عن أن الأمر في هذا الحديث هو على الاستحباب، وهذا رأي جمهور العلماء ووجه استدلالهم بحديث الباب على ذلك. ثم بيان خلاف ابن حزم الظاهري لجمهور العلماء وذهابه إلى وجوب ذلك والبدء بمناقشة أدلته على ذلك.
الحديث الثاني من باب صلاة الرجل والمرأة بين يديه. (الفوائد 7 - 11) | حديث تحليلي 2
دكتور منتصر أسمر
|
حديث تحليلي 2
51 مشاهدات
هل الصلاة إلى المرأة من الخصائص؟ اي الأمور التي يتخص بها النبي هل هناك فرق بين الاعتراض بين يدي المصلي وبين المرور. وما أثر ذلك على الحكم؟
الطعن في الأحكام 2 | تطبيقات قانونية عملية
أ. فضل ماهر عسقلان
|
تطبيقات قانونية عملية
51 مشاهدات
تتناول المحاضرة/المحاضرات بأسلوب تفاعلي ماهية الطعن بالأحكام، وما هي الاحكام التي تقبل الطعن على وجه الاستقلال، وأيها التي لا يمكن الطعن فيها إلا عند صدور القرار النهائي، مع ضرب أمثلة عملية ومناقشتها وتحليل النصوص القانونية ذات العلاقة بصورة معمقة، والتعرض للشروط الأساسية للطعن في الاحكام والمدد ذات العلاقة، والتفرقة بين عدة حالات لصدور الحكم ومثول الخصوم وأصر ذلك على مدد الطعن واحتسابها
مجريات نكسة 1967 ونتائجها | دراسات فلسطينية
مها المصري
|
دراسات فلسطينية
51 مشاهدات
تم الحديث عن كل العناصر المتعلقة بالعدوان خاصة وضع الجيش الإسرائيلي والجيوش العربية وأهداف اسرائيل من العدوان وأشكال الدعم الخارجي العسكري والمادي الإسرائيلي ، الى جانب النتائج الأخطر التي فرضها العدوان ولا زلنا نعايشها حتى الآن
اللوحة المغناطيسية ولوحة الجيوب | تصميم وإنتاج وسائل تعليمية
أحمد عودة
|
تصميم وإنتاج وسائل تعليمية
51 مشاهدات
تم الشرح عن مفهوم اللوحة المغناطيسية ولوحة الجيوب وطريقة عمل كل منهما وأهمية كل لوحة في العملية التعليمية
حديث " كن في الدنيا كانك غريب او عابر سبيل | الهدي النبوي في الأدب والرقائق
عامر جود الله
|
الهدي النبوي في الأدب والرقائق
51 مشاهدات
قد بيّن الحديث غربة المؤمن في هذه الدنيا ، والتي تقتضي منه التمسّك بالدين ، ولزوم الاستقامة على منهج الله ، حتى وإن فسد الناس ، أو حادوا عن الطريق ؛ فصاحب الاستقامة له هدف يصبو إليه ، وسالك الطريق لا يوهنه عن مواصلة المسير تخاذل الناس ، أو إيثارهم للدعة والراحة
الحوار والمناقشة 1 | اساليب تدريس التاريخ
الدكتورة هبه خالد سليم
|
اساليب تدريس التاريخ
50 مشاهدات
عنوان المحاضرة طريقة حل المشكلات : تعريف الطلبة بمفهوم المشكلة وخطوات طريقة حل المشكلات المتمثلة في 1- الشعور في المشكلة 2- تحديد المشكلة 3- وضع فرضيات وحلول 4- جمع المعلومات الازمة 5- الوضوح والفهم والوصول الى أحكام 6- الاستنتاجات والقرارات 7- تطبيق القرارات
Preview And Review Continued 2 | الرياضيات العامة للعلوم الحياتية
محمد عمران
|
الرياضيات العامة للعلوم الحياتية
50 مشاهدات
Diffrent Methods Of Presenting A Speech | الاتصال الشفوي 1
تسنيم صالحي
|
الاتصال الشفوي 1
50 مشاهدات
This lecture introduces the students to different ways of delivering a speech and speech topics to be used in their second exam.The lecture starts with a focus on self-introduction as a topic for presenting, and different methods for introducing the self through speech are tackled. The first one is a picture story method, in which the teacher shows a few pictures that talk about her life. The students are asked afterwards to choose a photo from their phonesto tell their group what it represents for them. The second method is the old bag, through which the teacher shows the students an old bag with different personal stuff related to the past, present, and future as an example to introduce oneself. The third method isthe preparation worksheet. This method is a traditional one, as it represents list of basic questions about ones-self. After the teacher shows the third method, each student in each group is asked to stand in front of his/her group to answer a number of basic introduction questions to train for their second exam. The lecture ends with some feedback on the grammar of the verb like, which the students misused in their practice in the previous lecture