1 |
يتم العرض الآن...
|
الاساس الفلسفي للمنهج الدراسي |
2 |
يتم العرض الآن...
|
الفلسفة الاسلامية في المنهج التدريسي |
3 |
يتم العرض الآن...
|
الأساس الثقافي والاجتماعي للمنهج |
4 |
يتم العرض الآن...
|
العلاقة بين المنهج والنمو والاتجاهات |
5 |
يتم العرض الآن...
|
الأهداف التعليمية |
6 |
يتم العرض الآن...
|
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية |
7 |
يتم العرض الآن...
|
صياغة الاهداف التعليميةفي المجال الوجداني ومكونات المجال الوجداني |
8 |
يتم العرض الآن...
|
تصنيف سمبسون للأهداف الادائية |
9 |
يتم العرض الآن...
|
هرم المكونات المعرفية لمحتوى المنهج المدرسي |
10 |
يتم العرض الآن...
|
المهارات العقلية كأحد مكونات المنهج المدرسي |
11 |
يتم العرض الآن...
|
المهارات العملية والاجتماعية |
12 |
يتم العرض الآن...
|
تتابعات محتوى المنهج المدرسي |
13 |
يتم العرض الآن...
|
معايير أو محكات محتوى المنهاج المدرسي |
14 |
يتم العرض الآن...
|
مصادر تعلم محتوى المنهج المدرسي |
15 |
يتم العرض الآن...
|
اهمية الكتاب المدرسي المقرر |
16 |
يتم العرض الآن...
|
مواصفات الكتاب المدرسي المقرر |
17 |
يتم العرض الآن...
|
الكتاب المدرسي والكتاب الثقافي |
18 |
يتم العرض الآن...
|
الانشطة التعليمية كإحدى مكونات المنهج المدرسي |
19 |
يتم العرض الآن...
|
تطور مفهوم النشاط التعليمي |
20 |
يتم العرض الآن...
|
أسس ومبادئ التعلم |
21 |
يتم العرض الآن...
|
خصائص الانشطة والخبرات التعليمية وأهميتها |
22 |
يتم العرض الآن...
|
مستويات الانشطه والخبرات التعليمية |
23 |
يتم العرض الآن...
|
انواع الانشطه والخبرات في المنهج المدرسي |
24 |
يتم العرض الآن...
|
معايير اختيار الانشطة والخبرات التعليمية ومعايير تنظيمها في محتوى الكتاب |