معايير اختيار الانشطة والخبرات التعليمية ومعايير تنظيمها في محتوى الكتاب | مقدمة في المناهج

معايير اختيار الانشطة والخبرات التعليمية ومعايير تنظيمها في محتوى الكتاب

المدرس: شحاده عبده

سنة التدريس: 2019 (الفصل الثاني)

مشاهدات: 26

المدة: دقائق

وصف:

تعرف الطالب على معايير الانشطة التعليمية والخبرات التعليمية: الصدق، والواقعي، وقابلية التطبيق والملاحظة والمشاركة فيه، والعالمية، وملائمتها للبيئة الفلسطينية، والتكاملية، والاستمرارية،والتناسق.....

مواد ذات صلة

لا يتوفر وصف لهذا المساق.

1
يتم العرض الآن...
الاساس الفلسفي للمنهج الدراسي
2
يتم العرض الآن...
الفلسفة الاسلامية في المنهج التدريسي
3
يتم العرض الآن...
الأساس الثقافي والاجتماعي للمنهج
4
يتم العرض الآن...
العلاقة بين المنهج والنمو والاتجاهات
5
يتم العرض الآن...
الأهداف التعليمية
6
يتم العرض الآن...
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية
7
يتم العرض الآن...
صياغة الاهداف التعليميةفي المجال الوجداني ومكونات المجال الوجداني
8
يتم العرض الآن...
تصنيف سمبسون للأهداف الادائية
9
يتم العرض الآن...
هرم المكونات المعرفية لمحتوى المنهج المدرسي
10
يتم العرض الآن...
المهارات العقلية كأحد مكونات المنهج المدرسي
11
يتم العرض الآن...
المهارات العملية والاجتماعية
12
يتم العرض الآن...
تتابعات محتوى المنهج المدرسي
13
يتم العرض الآن...
معايير أو محكات محتوى المنهاج المدرسي
14
يتم العرض الآن...
مصادر تعلم محتوى المنهج المدرسي
15
يتم العرض الآن...
اهمية الكتاب المدرسي المقرر
16
يتم العرض الآن...
مواصفات الكتاب المدرسي المقرر
17
يتم العرض الآن...
الكتاب المدرسي والكتاب الثقافي
18
يتم العرض الآن...
الانشطة التعليمية كإحدى مكونات المنهج المدرسي
19
يتم العرض الآن...
تطور مفهوم النشاط التعليمي
20
يتم العرض الآن...
أسس ومبادئ التعلم
21
يتم العرض الآن...
خصائص الانشطة والخبرات التعليمية وأهميتها
22
يتم العرض الآن...
مستويات الانشطه والخبرات التعليمية
23
يتم العرض الآن...
انواع الانشطه والخبرات في المنهج المدرسي
24
يتم العرض الآن...
معايير اختيار الانشطة والخبرات التعليمية ومعايير تنظيمها في محتوى الكتاب